大多數(shù)考生在托福聽力考試中都會(huì)忽略結(jié)尾段，而匆匆答題。其實(shí)這種做法是不對(duì)的，在托福聽力考試中結(jié)尾段一般都會(huì)是出題點(diǎn)，所以備考托福聽力不可忽視結(jié)尾處。

首先，我們來看一下新托福聽力文章結(jié)尾都常包含哪些信息。對(duì)于自然科學(xué)類的講座，結(jié)尾常常包含教授的觀點(diǎn)，教授可以用這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)于全篇講座進(jìn)行一個(gè)概括，也可以提出未來的方向。比如"moreresearch"、"future"，這些可以表示一個(gè)研究、一個(gè)觀點(diǎn)的未來方向;"application"可以講一個(gè)理論的應(yīng)用;"impact"可以講一個(gè)觀點(diǎn)的影響等等。除此之外，結(jié)尾還可能出現(xiàn)明顯的總結(jié)句，比如帶有關(guān)鍵詞：so，youcansee，mainpoint，等等，大家可以從這類的詞中找到關(guān)鍵句、關(guān)鍵觀點(diǎn)，進(jìn)而去總結(jié)概括全文的主旨大意。

我們來看幾個(gè)典型的結(jié)尾例子。比如：ThereareafewprettyexcitingpossibilitiesforUranium-LeadDating,這段話講的是鈾鉛測(cè)年法的一些頗有趣的可能性，實(shí)際上這就是進(jìn)一步的在說鈾鉛測(cè)年法的一些其他應(yīng)用。再比如：Butmoreresearchisneededtotellus…，這段話是在說我們還需要進(jìn)行更多的研究才能知道……，所以這樣的話就暗示著教授認(rèn)為上文提到的觀點(diǎn)可能還存在不確定性。下一個(gè)例子：Itdoeshavesomeotherimpactsthough，是說它的確有其他的影響，這樣的句子就表明教授要開始說影響了。最后一個(gè)例子：

Itwasanelementtheperiodictableletustoexpectexistedbeforeanyonehadfounditormadeit，這段話是在說在人們尚未發(fā)現(xiàn)或合成的時(shí)候，我們可以通過元素周期表來預(yù)測(cè)這樣一個(gè)元素是存在的，這是一個(gè)非常有總結(jié)性的結(jié)尾，大家當(dāng)聽到這樣的結(jié)尾時(shí)，即便是之前有些內(nèi)容沒聽到、沒聽懂，在這里就又有了一次機(jī)會(huì)去證實(shí)自己的猜測(cè)、去揣摩教授的態(tài)度、去總結(jié)全文的大意。

我們來看一個(gè)托福聽力真題的例子。比如這樣一段結(jié)尾：Nowthatmaybethecorrectconclusionforvisualdistractions,butmoreresearchisneededtotellushowthebraindealswith,say,thedistractionsofsolvingamathproblemwhenwearehungryorwhensomeoneissinginginthenextroom.我們可以看到，無論上文教授在討論什么，在結(jié)尾教授說了這么一句話"Nowthatmaybethecorrectconclusionforvisualdistractions"，實(shí)際在說明教授的觀點(diǎn)，即這個(gè)結(jié)論是局限的，只對(duì)視覺干擾有作用，后文"butmoreresearchisneededtotellus…"也進(jìn)一步表明了教授的這個(gè)觀點(diǎn)。所以，通過這樣的一個(gè)結(jié)尾，我們就可以理解教授在講完這樣一篇講座之后的落腳點(diǎn)在什么地方。

我常聽同學(xué)有抱怨說，托福考試聽力都好長(zhǎng)，聽到結(jié)尾就沒力氣了，收不住心慌了神。這里，名師提醒各位考生，聽力結(jié)尾的出題概率在托福聽力考試中基本占到90%，換句話說，用心聽結(jié)尾就是在撿分呀。所以，希望大家認(rèn)真對(duì)待托福聽力結(jié)尾，從中理解教授的意圖和全文的重心。