2025年10月23日下午，教師發(fā)展學院特邀北京師范大學教授、博士生導師、國家督學禇宏啟開展核心素養(yǎng)專題研修活動。學院全體教師、朝陽區(qū)中小學教師培訓管理者代表、北京聯(lián)合大學師范學院支部教師代表等百名教師齊聚一堂，共同參加此次研修。教師發(fā)展學院謝鵑院長親自主持研修活動。

褚教授以“推進核心素養(yǎng)導向的課程與教學改革——如何落實新課標”為主題，緊密結合《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024-2035年）》與新課標要求，從“精準理解核心素養(yǎng)”“扎實培育核心素養(yǎng)”“引導教師以現(xiàn)實主義態(tài)度落實新課標”三個方面進行了深入淺出的專題講座。

褚教授指出，核心素養(yǎng)是面向 21 世紀的關鍵素養(yǎng)，是面向人人的“國民核心素養(yǎng)”，是重要而且高級的共同素養(yǎng)。他對核心素養(yǎng)的六個方面，即創(chuàng)新能力、批判性思維、公民素養(yǎng)、合作與交流能力、自我發(fā)展素養(yǎng)、信息素養(yǎng)依次介紹，并重點闡釋了“超級素養(yǎng)”——代表創(chuàng)新能力的“聰明的腦”與代表合作能力的“溫暖的心”及“健康的身”的重要性。

褚宏啟教授從課程、教學、評價三方面分析具體路徑。課程內容圍繞核心素養(yǎng)優(yōu)化結構，提高內容與培養(yǎng)目標的契合度，實現(xiàn)多樣化與個性化選擇，同時積極探索并慎重推進大單元教學。教學方式倡導采用啟發(fā)式、探究式教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，通過討論式、參與式教學提升學生合作能力，讓學生在互動中成長。重新定義“好學生”的標準，不僅看成績，更關注創(chuàng)新與合作等素養(yǎng)。追求“綠色教育”“綠色分數(shù)”，探索“全面評價”，推動評價改革。

褚教授結合“燈韻課程”“設計制作自動澆花器”等案例生動地講解了教師需處理好五組關鍵關系：知識與素養(yǎng)的關系；記憶與創(chuàng)新的關系；單科與跨學科教學的關系；傳統(tǒng)教法與新式教法的關系；教與學的關系。他強調要把握好平衡，不可極端化。

謝鵑院長作活動總結，她在發(fā)言中提到褚教授的講座從六個維度對核心素養(yǎng)進行了精準的內涵解讀，創(chuàng)造性地提煉出三個超級素養(yǎng)的重要性；從課程、教學、評價三個方面提供具體的培育路徑；最后又對知識與素養(yǎng)、記憶與創(chuàng)新、單科與跨學科教學、傳統(tǒng)教法與新式教法、教與學五對關鍵關系進行了解讀。整場講座“上接天氣”，契合國家教育現(xiàn)代化目標；“下接地氣”，精準回應一線教師在落實新課標過程中的真實困惑；又“中有底氣”，講座中蘊含了深厚的理論和學術底氣。

褚教授的講座既有前沿教育理念的引領，又有扎實落地的實踐方法，讓老師們深受啟發(fā)，受益匪淺。謝院長激勵教師們以講座為契機，結合教育教學實踐去認真研究與落實高質量育人的實踐路徑，共同努力去做因材施教的踐行者、高效學習的引領者、勇于創(chuàng)新的變革者，共同為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人貢獻出最大的力量，助力教育的高質量發(fā)展！