11月22日，張國富名師工作室開展了一場以“雙減背景下做好科學(xué)教育加法”為主題的教研活動(dòng)，參與此次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有學(xué)校孔磊書記，孫芳副校長，科技副校長俞林軍老師，還有十八里店片長李保晨老師及片區(qū)內(nèi)科學(xué)教師，更有遠(yuǎn)道而來的江西教育集團(tuán)的代表老師共50余人。

     活動(dòng)伊始，李振宇老師執(zhí)教的《控制小車運(yùn)動(dòng)》一課，將學(xué)生帶入了一個(gè)妙趣橫生的生活情境。通過互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們尋找讓小車動(dòng)起來的方法，深入探討小車運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小之間的因果關(guān)系。課堂巧妙的設(shè)計(jì)將學(xué)生的探究活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。

    緊接著，陳龍主任帶來了《火箭升空》一課。在這堂課中，陳主任結(jié)合航天科技活動(dòng)，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察火箭升空、氣球小車、水瓶旋轉(zhuǎn)（自制教具）和水火箭在運(yùn)動(dòng)時(shí)的反沖現(xiàn)象，層層遞進(jìn)的課堂活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了科學(xué)思維方法，還在制作小火箭的活動(dòng)中大顯身手，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)
      在交流研討環(huán)節(jié)，參會(huì)教師們圍繞兩節(jié)課，展開了深入討論，從教學(xué)方法到學(xué)生興趣培養(yǎng)，再到科學(xué)素養(yǎng)的提升，每一個(gè)話題都引發(fā)了廣泛的共鳴。教師們一致認(rèn)為，科學(xué)教育不僅是知識(shí)的傳授，更是思維的啟迪和能力的培養(yǎng)效果

     張國富老師結(jié)合兩節(jié)科學(xué)課程設(shè)計(jì)初衷，從“雙減”政策的提出和意義入手，深入剖析了科學(xué)教育在實(shí)現(xiàn)“雙減”目標(biāo)中應(yīng)發(fā)揮的作用。他引用了習(xí)近平總書記的講話：“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置�！� 張老師強(qiáng)調(diào)，科學(xué)教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，打破學(xué)生“被興趣”的現(xiàn)象，增強(qiáng)科學(xué)教育的濃度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，科教結(jié)合協(xié)同育人，做好科學(xué)教育的加法。

     特級(jí)教師俞林軍對(duì)本次活動(dòng)和兩位教師的授課給予了高度肯定。他認(rèn)為，兩節(jié)課主題突出、準(zhǔn)備充分、學(xué)科邏輯性強(qiáng)。這次活動(dòng)不僅展示了科學(xué)教育的創(chuàng)新性，更體現(xiàn)了教師們在“雙減”政策下的積極探索和實(shí)踐。俞老師鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力，為學(xué)生創(chuàng)造寬松愉快的教學(xué)氛圍，真正地落實(shí)提質(zhì)減負(fù)的政策，為培養(yǎng)更多具有科學(xué)素養(yǎng)的新時(shí)代人才貢獻(xiàn)力量。

     正如中國航天事業(yè)奠基人錢學(xué)森所說：“科學(xué)工作需要有創(chuàng)新精神，要敢于想前人所未想，做前人所未做�！痹凇半p減”背景下，科學(xué)教育更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓他們在探索中成長，在實(shí)踐中進(jìn)步。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們的美好未來添磚加瓦！

      通過這次活動(dòng)，我們深刻認(rèn)識(shí)到，科學(xué)教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力的過程。在“雙減”政策的指引下，每一位科學(xué)教師都在努力做好科學(xué)教育的加法，為孩子們的成長鋪就一條光明的道路。讓我們共同期待，科學(xué)教育的明天更加美好！