
這段時間,復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院的學(xué)習(xí)困難門診火上熱搜,一號難求,截止目前,醫(yī)院學(xué)習(xí)困難門診到8月23日的預(yù)約號已全部約滿。這個一號難求的門診引起了不少家長的好奇,也引來了不少的爭議。
不少網(wǎng)友認為,孩子學(xué)習(xí)的好壞根本就是自身的問題,不可能通過醫(yī)療手段進行改變。而這樣的科室開設(shè)是抓住了家長對孩子學(xué)習(xí)成績焦慮的心理,實則意義不大。也有家長稱自己是第一次聽說還有“學(xué)習(xí)困難”科室,如果自己小時候就有這樣的科室,是不是學(xué)習(xí)就沒有那么費勁了。

事實上,這樣的門診并非只有復(fù)旦大學(xué)開設(shè),除了復(fù)旦兒科醫(yī)院,首都兒科研究所、南京市兒童醫(yī)院、濟南市兒童醫(yī)院等眾多醫(yī)院都開設(shè)了此類的學(xué)習(xí)困難門診。
復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院的學(xué)習(xí)困難門診其實已開設(shè)了多年,院方發(fā)文解釋,學(xué)習(xí)困難是多因素作用的結(jié)果,國內(nèi)外研究報道學(xué)習(xí)困難的發(fā)生率為20%左右。其中一種常見的情況是“學(xué)習(xí)障礙”(包括閱讀障礙,書寫障礙、數(shù)學(xué)障礙等),這些孩子雖然智力正常,但在某項特定的學(xué)習(xí)能力方面存在發(fā)育落后,也會影響到相應(yīng)的學(xué)科成績。
這類孩子往往會被誤解成“小學(xué)渣”或者不愛學(xué)習(xí)的“小懶蟲”。

根據(jù)相關(guān)研究顯示,閱讀障礙約占學(xué)習(xí)障礙的4/5。閱讀障礙患者的智力正常,但閱讀能力低于預(yù)期,表現(xiàn)為單詞解碼和閱讀流暢性方面的困難,由于解碼困難,理解能力會受到影響,其帶來的問題包括:拼寫、書寫、閱讀、理解等方面的困難。

左上:Daniel Britton;左下:Wikipedia;右上:geon;右下:《地球上的星星》
每個家長都很重視孩子的學(xué)習(xí)成績,更注重孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,這讓很多家長無形中把孩子的“成績”和“態(tài)度”建立等號聯(lián)系。
成績不好=態(tài)度不端正,做錯題目=不認真,閱讀出錯=不好好閱讀審題,卻忽略了“閱讀障礙”這個干擾因素。
而當閱讀障礙被醫(yī)院和醫(yī)生提出,引發(fā)家長如此廣泛的爭議時,這也從側(cè)面反映了目前家長們對“閱讀障礙”的認知空白。

在國內(nèi),公眾對閱讀障礙的認知度不到1%。對于孩子讀書慢、認字慢、錯字連篇...往往會被貼上“粗心、馬虎、偷懶”甚至是“笨”的標簽。
如何判斷孩子是否有閱讀障礙?
閱讀障礙在每個孩子身上的癥狀雖然會所有不同,但還是會有很多相似的地方,我們可以通過以下幾點來判斷孩子是否患有閱讀障礙:
1、閱讀很慢很吃力,且閱讀后不理解內(nèi)容;
2、閱讀或書寫時容易漏字、增字、跳字、跳行;
3、閱讀時需要逐字閱讀或用手指著讀;
4、經(jīng)常搞混形近的字,如把“老”與“考”搞混;
5、經(jīng)常搞混音近的字;
6、無法組織完整的句子;
7、寫字速度比同齡孩子慢,且錯字連篇,經(jīng)常多一畫或少一筆;
8、閱讀不同風(fēng)格的字體有困難;
9、在時間、距離、方向等概念理解上有困難;
10、平衡感不好,走路不穩(wěn)、經(jīng)常跌倒,系鞋帶、接球或跳繩困難;
11、嚴重者在閱讀的時候會出現(xiàn)惡心、胸悶、嘔吐的現(xiàn)象
如果占了其中的大半,并持續(xù)一年以上,那孩子很可能患有閱讀障礙癥,需要家長格外關(guān)注,應(yīng)盡早帶孩子去專業(yè)醫(yī)院進行診斷,讓專家提供專業(yè)的解決方案,切忌嚴厲苛責孩子。

如何治療、改善閱讀障礙?
就目前醫(yī)療技術(shù),閱讀障礙暫時無法被“治愈”。
雖然閱讀障礙現(xiàn)階段無法治愈,但還是可以通過一些方法和措施,來幫助孩子改善閱讀障礙,并且閱讀障礙越早識別和干預(yù),效果越好。
1、專業(yè)性訓(xùn)練
全世界通行且有效的方法是通過特殊設(shè)計的訓(xùn)練方法,加強閱讀障礙者對文字的掌握,如「多感官訓(xùn)練法」、「單詞切割法」、「漢字拆字法」、「聯(lián)想法」等等。通過長時間、持續(xù)性地專業(yè)訓(xùn)練,幫助孩子改善閱讀。
2、輔助性工具
我們也可以借助閱讀障礙輔助工具,來幫助閱讀障礙者提升專注力,改善閱讀障礙,例如愛德華醫(yī)生的“閱視寶”高專注防藍光輔助眼鏡,就是通過光學(xué)曲面和光波過濾,來改變光的傳播速度、刺激視網(wǎng)膜細胞、提升眼睛清晰感知度,讓大腦的信息處理速度和眼睛的解析速度處于動態(tài)平衡,提升閱讀速度和理解力的同時,注意力也會隨之提高,閱讀質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率都會得到明顯的改善。

當孩子需要閱讀、學(xué)習(xí)的時候像正常眼鏡一樣進行配戴,不學(xué)習(xí)的時候直接摘下即可。

佩戴閱視寶后,可以提升眼睛視覺的清晰感知度。
對閱讀障礙的誤解,讓成千上萬的閱讀障礙患者不僅飽受閱讀障礙帶來的痛苦,同時也遭受著身邊人的不理解和有色眼鏡。
當孩子出現(xiàn)閱讀障礙時家長先不用過于緊張,一方面找專業(yè)機構(gòu)進行治療,同時讓孩子在閱讀時使用高專注輔助工具,幫助孩子緩解癥狀、改善閱讀。不要讓孩子的未來毀在一時的疏忽。
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