汪麗娜，女，1985生，會(huì)寧縣白草塬初級(jí)中學(xué)任教，本科學(xué)歷，2016年以六項(xiàng)條件破格晉升了一級(jí)教師。自工作以來(lái)一直擔(dān)任雙班語(yǔ)文教學(xué)工作，近幾年擔(dān)任初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

2010年3月踏上了三尺講臺(tái)，扎根于鄉(xiāng)村教育。從教10年以來(lái)，秉持著“以人為本，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，我積極改變、探索、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，形成了自己的高效課堂教學(xué)模式：“一標(biāo)雙向三案六步”教學(xué)模式，簡(jiǎn)稱“1236”模式。我一直努力做鄉(xiāng)村教育的踐行者，進(jìn)行全人教育，讓鄉(xiāng)村的孩子們?nèi)�面發(fā)展，讓我感到了職業(yè)的幸福感。

2019年在會(huì)寧縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我把互加網(wǎng)絡(luò)課程引入了我縣農(nóng)村學(xué)校，擔(dān)任了會(huì)寧縣區(qū)助教，建立打卡群和會(huì)寧縣區(qū)教師成長(zhǎng)交流群，老師們帶領(lǐng)村小的孩子學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)的教育資源，實(shí)現(xiàn)了雙師課堂教學(xué)，彌補(bǔ)了鄉(xiāng)村學(xué)校課程開設(shè)不足的短板，堅(jiān)持教育的公平，讓鄉(xiāng)村的孩子們也能夠自信、從容、有尊嚴(yán)地成長(zhǎng)。關(guān)愛留守兒童和殘疾兒童，時(shí)常家訪，給予他們物質(zhì)和精神的幫助。

我不斷努力，不斷創(chuàng)新，參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，引入先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提升自己的教育教學(xué)能力，助力鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。

張?jiān)葡迹?985年生，會(huì)寧縣丁家溝鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，一個(gè)土生土長(zhǎng)在會(huì)寧縣丁家溝鎮(zhèn)南門村毛牛社的農(nóng)村娃，一個(gè)放學(xué)后背著竹筐拾牛糞蛋蛋的農(nóng)村娃，一個(gè)放假后邊放驢邊看書的農(nóng)村娃；也同時(shí)是一個(gè)邊拾柴邊背單詞的愛學(xué)習(xí)的農(nóng)村娃。從記事起，我的生活確實(shí)被貧窮包圍，記得上小學(xué)時(shí)的幾十塊書費(fèi)父親總是東拼西湊，別人開學(xué)好幾天了，我們還在家里等父親借的書費(fèi)，哥哥、姐姐，還有小我兩歲的妹妹害怕每次上學(xué)時(shí)要借的書費(fèi)，在初三還沒畢業(yè)都已輟學(xué)，走上了打工路，而我苦愛讀書，一直堅(jiān)持著。而后擺在我面前的是會(huì)寧縣一中的錄取通知書和甘肅省靖遠(yuǎn)師范的錄取通知書，最后，我選擇了靖遠(yuǎn)師范，那時(shí)候唯一的想法是，家里沒有錢，上師范比較省錢，所以我走上了師范路。原以為選擇師范只是讓我有書念，只是省錢。然而師范的精神重新塑造了我，重新改變了我的認(rèn)識(shí)。在師范，第一次扮演小老師的那份緊張與喜悅不言而喻；第一次聽老師講教育學(xué)與心理學(xué)課程時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)與責(zé)任讓我敬佩；第一次實(shí)習(xí)時(shí)孩子們那崇拜的雙雙眼神讓我更加堅(jiān)信自己的目標(biāo)，是的，離目標(biāo)更近了，特別是知道了靖遠(yuǎn)師范教學(xué)樓上“學(xué)高為師，身正為范”這8個(gè)大字的真正含義時(shí)，又一次震撼了我的心靈，那一刻我對(duì)自己的決定驕傲，就是你了——可愛的老師。

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