成都七中初中附屬小學(xué)英語教師敬萱個人簡介：
敬萱，2012年至今，成都七中初中附屬小學(xué)英語教師、英語組備課組長。
2014年獲得成都高新區(qū)小學(xué)英語信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)英語教師技能展評一等獎，2015年獲得論文在高新區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀論文獲得一等，同年獲得學(xué)設(shè)計獲得成都市小學(xué)英語論文評比獲得一等獎2018年優(yōu)秀教案刊登在全國核心期刊 《中小學(xué)外語教學(xué)》，2018年獲得英國領(lǐng)事館頒發(fā)的全國英語教師口語風(fēng)采大賽優(yōu)秀獎等獎項。
我的英語教育情懷
從事一線英語教師，已經(jīng)有十三年了，歷經(jīng)十多年的蛻變，自己已經(jīng)從一名英語教學(xué)工作者轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘幻⒄Z教育工作者。作為一名一線英語教師我非常熱愛自己的這份教育工作，所謂教學(xué)相長，我認為教育是相互的，我和我的學(xué)生是一起共同成長的，成就學(xué)生的同時成就自己。
著名英語教育專家魯子問教授說：“教育從來都是個慢活兒，整個基礎(chǔ)教育應(yīng)是播種階段，不是開花時節(jié)，需要給學(xué)生發(fā)展的時間，哪怕是一個音，都不宜急于一次學(xué)會�；ㄩ_得過早，反而可能因環(huán)境而凋謝。讓小學(xué)生到小學(xué)畢業(yè)時，仍然樂于繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，這便是最好的基礎(chǔ)。”身為英語教育工作者的我非常認同這個觀點，學(xué)生是需要一點一滴地慢慢成長起來的，在每一次的英語課堂上我都非常注重每一個孩子的英語學(xué)習(xí)成長，我會把每一次的平時課堂都當(dāng)作公開課來上，課前積極備課，因為教的是同年級四個班，所以每次課后我都會寫反思，再下一次課堂上又進行創(chuàng)新。我們不僅僅是一名英語教學(xué)工作者，更是一名英語教育工作者，我的觀點是教育需要嚴謹，教學(xué)和師生的互動需要創(chuàng)新，課堂需要規(guī)范，而我的許多創(chuàng)新靈感都是來自于課堂、來自于我的學(xué)生。
作為一名一線教師我關(guān)注著每一個學(xué)生，遇到后進生我會找他們聊天談心，有許多學(xué)生在和我一次次的聊天談心后，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)就會更認真，英語成績也會隨之突飛猛進，我覺得這個就是一個育人的過程。
小學(xué)英語老師承擔(dān)的課時量較大，有新來的同事得知我之前一周有20節(jié)課很是驚訝，感嘆到“你是怎么堅持下來的呀？這么多課，天啊！”我笑笑說到可能是因為我有一種教育情懷吧，若不是自己很喜歡英語教育這個職業(yè)，估計是不會堅持那么久下來的，其實也不叫堅持，每次我走進課堂，站在講臺上，看見學(xué)生們渴求知識的目光，我總是非常開心的。有幾次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪同我去上示范課，都評價到，敬老師平時看著蠻普通的，可是一到課堂上，一到講臺上，那簡直就是為講臺而生的呀，人格魅力特別強，課堂生動，發(fā)音漂亮，層層遞進，有創(chuàng)新，真正落實了具體知識點，估計同一個教案不同的老師來上，還是敬老師來上最有人格魅力了吧。我謙虛的說到，估計平時不善言辭的我很少說話吧，所以也沒有人察覺到我，可是一到了課堂里，我非常享受與學(xué)生在英語課堂上的互動。
在英語教學(xué)道路上，隨著年齡的增長，經(jīng)歷也日漸豐富。有句話說得好“你不足夠優(yōu)秀認識再多優(yōu)秀的人也沒有用�！蔽液軕c幸從事的是自己最喜歡的職業(yè)，我不停的提升自己，充分利用好每個時間，聽課學(xué)習(xí)、做筆記、邀請教研員或?qū)＜以u課磨課，在一次又一次的磨課過程中我成長了，并且非常高興自己的優(yōu)秀教案能夠刊登在全國核心期刊《中小學(xué)外語教與學(xué)》。這是北京師范大學(xué)(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)出版的，程曉堂教授主編的，在初稿被錄用后，編輯非常嚴謹，稿子修改了10次左右吧。自己的文章能被選上，我非常珍惜，而且還有相應(yīng)的稿費，接下來我會再接再厲，出更多的文章刊登。機會總是給有準備的人的。
回想起我剛剛參加英語教師工作的時候，真的是照本宣科，經(jīng)過10多年的磨礪，我總結(jié)出，英語教學(xué)是一門藝術(shù)。設(shè)定課時，我選擇了故事教學(xué)，而且這篇文章要非常適合低段的小朋友，低段學(xué)生很喜歡表演，喜歡聽故事，可以提高學(xué)生的興趣點，因為英語新課程標準是把語言能力放在了中心，所以故事主題不能有太多，我教這節(jié)課的指導(dǎo)思想便是英語新課程標準。一個老師的核心素養(yǎng)就是教師和課堂的關(guān)系，需要教師的技能，這種技能就會直接影響學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。
在教學(xué)目標的設(shè)計中，單元目標與單課時的目標需要一致，教學(xué)目標需要清晰，在設(shè)定教學(xué)目標時，需要把學(xué)生之前學(xué)過的所有知識點羅列出來，要有目標的整體性意識，設(shè)定好每一個年級的單元目標，這樣教師才知道課題之間的關(guān)系，然后轉(zhuǎn)到每個單元的每個課時如何上。語言技能是根據(jù)每個課時要求制定的，后面的課時會重復(fù)出現(xiàn)前面課時的內(nèi)容，關(guān)于情感態(tài)度的教學(xué)目標設(shè)定，讓學(xué)生有這個感受，就是一定要有eating的過程。
語言知識目標如何制定，老師需要有明確的目標意識，單元目標和單課目標要匹配，每一節(jié)課應(yīng)該為這個單元呈現(xiàn)功效，設(shè)定語用任務(wù)，能在story time的語境中聽懂、讀懂并朗讀核心句型 I want to …。。，目標的具體化，英語老師對目標的設(shè)定才會更清楚，寫好教學(xué)目標需要的構(gòu)成的要素有行為主體，行為表現(xiàn)，行為條件，行為程度，描述需要精準。在分析教材的過程中，文本需要分核心，次核心和非核心，教學(xué)內(nèi)容需要進行單元劃分，根據(jù)教材大致分為主體和語用，教材主題有導(dǎo)入文本，主體文本和語用文本。
一名從事教育工作的朋友看見我的努力很感慨說到，很少見到有公立學(xué)校的老師像我這樣拼命的，我還是笑笑說到，其實全國各地還是有許多公立學(xué)校的老師非常拼的，他們都很優(yōu)秀，我要向他們多學(xué)習(xí)。同時也非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給予了我許多好的平臺和機會。同時，我也是學(xué)校名師工作室的成員之一，所以每一年都會有示范課呈現(xiàn)，出于對聽課老師的負責(zé)，我每次都會認真?zhèn)湔n，反復(fù)磨課，把最好最優(yōu)質(zhì)的課呈現(xiàn)出來，而且也會與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教育技術(shù)，比如電子白板，未來教室，平板教學(xué)等等，我一直覺得活到老學(xué)到老，當(dāng)然在課堂教學(xué)過程中，這些先進的技術(shù)只是作為輔助我的一個教學(xué)工具，不能被這些工具牽著走，而且英語是作為一門語言學(xué)科來進行的教學(xué)，我更多的是把書上的知識結(jié)合學(xué)生的實際進行教學(xué)。情景教學(xué)法依然是我的教學(xué)主導(dǎo)思路，無論題材是英語繪本，自然拼讀還是課本教材等等，我覺得都離不開情景，情景的創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生更容易記住更有趣的范例，把英語這門語言運用到實際生活中去。當(dāng)然，也需要培養(yǎng)學(xué)生的批判思維，善于去積極思考總結(jié)。
在我們英語教師的“圣經(jīng)”，“英語新課程標準”中，提出了綜合語言運用能力的培養(yǎng)，包括有思維品質(zhì)的培養(yǎng)，文化意識的培養(yǎng)，情感態(tài)度的培養(yǎng)等等，所以在我的課堂上我會更加注重對于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，每一個單元都作為一個單元整體來備課，這樣思維更為拓展。十幾年前，是看著課本上是什么句子就教什么句子，因為教學(xué)方式很死板，所以課程改革就顯得尤為重要，我深知任務(wù)的艱巨，要想勵志成為一名名師，就要克服許多障礙，進行更多學(xué)習(xí)，有時候為了呈現(xiàn)出更好的優(yōu)質(zhì)課，我甚至?xí)诎胍雇蝗凰伎汲鲆粋�創(chuàng)新的點子，有時在磨課的過程中，我會反復(fù)修改教案。。。。。。這些都是需要精力和時間的，而這些都離不開家人對我工作的支持，我很感謝有他們的理解和陪伴。
作為80后的我，正是好好打拼的年齡，上有老下有小，這個年齡階段是黃金階段。最初，我從事了一年的英語教師工作，想看看外面的世界，就跳槽去了外企，做市場一做就是3年多，可能是因為長期受到了外企文化的熏陶，在職場的禮儀禮節(jié)方便養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，在公司做了3年多也學(xué)到了很多，但是我發(fā)現(xiàn)我最喜歡的還是教師這個職業(yè)，于是又走到了三尺講臺，開始了教書育人的工作，堅定了我做教師這個職業(yè)的信念。每天我都是精力充沛的投入到工作當(dāng)中，因為每次晚上我都會對自己說“早點好好休息，每天都是挑戰(zhàn)！”我會繼續(xù)在我英語教育這個行業(yè)再接再勵的。
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