先來答個題
問：有兩個15歲的孩子，請問他們哪一個有可能會被哈佛錄取呢？
第一個小女孩，每周都會幫助慈善機構(gòu)給當?shù)氐母F人打飯，三年如一日，未曾中斷過。
第二個小男孩，看到當?shù)氐母F人沒有東西吃，并且當?shù)貨]有任何慈善捐款對他們進行幫助，小男孩就去找當?shù)亟虝哪翈煟瑔柲翈熌懿荒芟朕k法給這些窮人東西吃，后來他們又找來一些公司的贊助，每周六會有人過來給窮人做飯。
上面這個題目，是北音柯斯理學校校董 Mark Kemsley在51上私立2017北京冬季國際學校聯(lián)展大咖演講時，舉的一個例子。Mark Kemsley 先生在演講中表示，美國大學在招生中最看重的是學生的4個方面。想知道上面問題的答案嗎？請在文中尋找答案。
對于中國家長而言，讓孩子考入世界名校，或者幾年后成功地從大學畢業(yè)，應該是我們共同的目標。
但華爾街報曾經(jīng)報道過，有一部分中國孩子在美國讀大學是困難的，美國學校開除了8000多名中學生。紐約時報也曾報道過，中國孩子在申請國外大學時，有錢又作弊。其中90%的中國孩子在申請美國學校時，他們的推薦信是假的，是中介做的而不是孩子自己做的，70%的孩子的作文是由別人代寫的，50%的孩子的高中成績單是假的。
不管以上的報道是真是假，我想說的是，其實大部分的中國老師是不知道怎么寫推薦信的。上面的報道中也說到，有90%的學生的推薦信是假的。這個也不能怪我們的老師，因為中國的學校沒有這個習慣，也沒有相關的系統(tǒng)來做好推薦信。
其實美國大學的招生辦，不太知道怎樣招收中國的孩子，因為不知道這些孩子們提供的材料哪些是真的哪些是假的。所以，對美國招生辦而言，孩子們的出身，也就是他們的畢業(yè)院校就顯得尤為重要。另外，他們也會注重學生的托�？荚嚦煽儭AT考試成績，因為這些沒有辦法作弊。因此，這些也是美國招生辦考評一個學生的依據(jù)。但這些考試成績并不能代表孩子的一切，它只是其中的一部分。
美國的大學在招生時會看什么呢？
第一，學生的成績單。美國大學在看學生成績單的同時，會看一下學生的畢業(yè)院校。我記得曾經(jīng)有一個在美國的中國留學生，他在申請美國的學校后，我便打電話給學生畢業(yè)的那所中國學校，希望學校把學生的成績單發(fā)過來。但沒想到中國學校的校方卻問我們“你希望學生的成績是多少？”這種事情，會讓美國大學的招生辦十分頭疼。
第二，學生的作文和學校的推薦信。
第三，良好的體育素質(zhì)能力。體育在學校錄取時也是很重要的一點。
第四，要勇于改變周邊環(huán)境。我們的學生曾問過一位哈佛大學的教師，怎樣才能被哈佛大學錄��？這位哈佛大學的老師講了一個故事：
有一個15歲的小女孩，每周都會幫助慈善機構(gòu)給當?shù)氐母F人打飯，三年的時間未曾中斷過。然而，哈佛的這位老師就對我們的學生說，哈佛大學對類似于小女孩這樣的學生沒興趣。當時我們很詫異，甚至不明白為什么。
后來這位老師又講了另一個孩子的故事，同樣是一個15歲的孩子，看到當?shù)氐母F人沒有東西吃，并且當?shù)貨]有任何慈善捐款對他們進行幫助，小男孩就去找當?shù)亟虝哪翈�，問牧師能不能想辦法給這些窮人東西吃，后來他們又找來一些公司的贊助，每周六會有人過來給窮人做飯。
哈佛的老師表示，哈佛大學就是要這種孩子。不是因為小男孩有善心，而是因為他勇于去改變周邊的環(huán)境。
美國大學的招生辦最討厭的就是聽學生說“我將來會怎樣怎樣幫助別人”“我當初在高中時是如何如何優(yōu)秀的”。很多學校會開設興趣班，有的不是老師在做興趣班，而是家長要求做興趣班，而在我們學校，則是由學生來做興趣班。因為美國的大學不太在意你參與了多少興趣班，在乎的是你創(chuàng)造了什么東西。我們培養(yǎng)的學生必須按照自己的興趣或想法去為學校做事情，讓我們的學校變得不一樣。這也是為了孩子的學習，為了學校其他學生，也是為了學生更好地申請大學。
我們學校的辦學理念：融合中美兩國的教學特色進行教學。美國學生上大學，學校會要求學生要有一定的知識、社會經(jīng)驗等等，他們可能在九年級就開始參加社會活動。但中國孩子開始的時間不一樣，他們學習的東西也和美國孩子不一樣。此外，中西方也存在語言和文化的差異，但無論之前有著多大的差異，高中畢業(yè)后中國孩子和美國孩子同樣要上大學。我們知道，中美兩國的孩子的教育道路是不一樣的，而且中國孩子的教育之路更長，學生不但要學好一樣技能，還要學習多種技能和特長。
有的家長會覺得讓孩子上國際學校就會輕松一些，但國際學校的語言環(huán)境畢竟不是自己的母語，所以并不會輕松。而且，相較于美國的孩子，他們學習的東西還要更多，所以進入國際學校還是有一定壓力。但可以肯定的是，國際學校的教育方式是輕松的。比如，我們不能因為是在國際學校，數(shù)學老師在上課時就要用英文來教學，他要用中文。
再比如，我們其他的課程是英文教學，有的課程中的一些歷史或?qū)Ｓ忻~學生很難理解，我們學校會有老師對這些課程進行預習，把這些難理解的詞匯挑出來，讓學生提前預習，這樣在美國老師上課時學生就容易理解。學校想各種方法讓中國孩子跟上美國孩子的進度和要學習的東西。當然，學校會組織學生每一年到美國的學校學習一個月，讓孩子提前感受和適應美國的大學生活。
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