小傻說
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聽力分數(shù)上不去分兩種：
一種是全部四項分數(shù)都不高，比如閱讀也才20，這樣的肯定需要多做閱讀背單詞的基礎上多聽聽力；
一種是閱讀25+，但是聽力還在20以下，那么這樣的學生就屬于聽力方法不對了�？赡苊刻煲不�了很多時間在復習聽力，但是方向不對，不注重復習和精聽。
我們今天介紹的是一種精聽，強調(diào)的是單曲循環(huán)聽聽力文章，從而聽出單詞、句子、考點、以及文章結(jié)構，并且還比聽寫節(jié)省時間。
先�？悸犚槐椋�做題，對答案；
第二，常速聽一遍，補充筆記，聽出錯題，明白考點；第三遍，帶著題目反復聽文章，把考點和引出該考點的信號詞聽出來，比如它是instead of 或者unlike這樣的轉(zhuǎn)折，還是它是since，because這樣在本句話就給出的原因，又或者，它是more than， higher than這樣的比較推斷；我們都要用心去感受；
第四遍，明白文章的邏輯關系。文章的起承轉(zhuǎn)合，新層次的開始。以及需要信息整合的地方--就是常說的表格或者多選題。我們知道有時候細節(jié)聽的不錯，但是做function或者為什么舉例的時候，或者表格題，或者非一般的需要整合的雙選的時候。。。就會比較費勁，這是文章邏輯不清晰。
第五遍，就是熟悉各種發(fā)音，詞組和句子。反復聽文章還有一個好處就是，能讓我們熟悉本身認識，但是一時聽不出來的單詞的發(fā)音，比如 bear resemblance with， 我們可能都認識resemble這個動詞，但是對于bear resemblance with 這樣的結(jié)構還需要反應一下，類似的還有premier destination，weekly criticism， formal setting 等，看著認識，聽著需要反應的詞；通過多聽對其發(fā)音和用法加強了解，這個短語我在TPO1里面聽到了，剛開始不熟，后來記住了，等到TPO17或者TPO26再出現(xiàn)的時候我也能聽出來，其實這個方法，最終是要達到我們能夠在心里跟讀出來，不是口頭跟讀那么難，是心里都能反應出是什么意思，大家想想，它其實跟聽寫，就差write down這一步了，我還節(jié)省時間了呢。
第六遍，這還不夠，我們還需要文本賞析，甚至當成閱讀去看。看文本中有沒有不認識的詞，記住意思，發(fā)音和用法；看有沒有比較好的充當閱讀的長難句，也要熟悉下用法，因為你連看還看不懂，何談在考試的時間內(nèi)第一時間聽出來呢？還有，別忘了，是不是有一些習語，和字面意思不一樣的短語習語，要很貪婪的去查出來。比如：not the least of which is… ， maybe a way’s off， word gets around about…, 如有必要，請繼續(xù)第七八九遍，總之，
最好最后一遍才看文本。所以，這里可以做個總結(jié)了，不要求一天累死，不要求TPO33套做兩遍甚至全做完，但是必須要做一套頂五套甚至十套題的作用，可能這五套題里面需要我們?nèi)チ晳T，我們能夠積累的發(fā)音，就很多很多。長此以往，我們的瞬間記憶，反應能力，以及出題點和信號詞的敏感度都會增加。 這個就是我們的比較科學合理的復習方法，這樣做TPO10套的效果，可能比做TPO30套，但是不精聽的效果都要好。