7月21日，《錢江晚報(bào)》用三個(gè)整版對(duì)近年來(lái)杭州中小學(xué)“教師辭職潮”作了報(bào)道。據(jù)報(bào)道，近年來(lái)，杭城公辦中小學(xué)辭職教師逐年增多，教育部門不得不提前調(diào)查，以防下學(xué)期教師“缺額”太多而措手不及。暑假前，杭州某城區(qū)教育局專門對(duì)區(qū)內(nèi)教師辭職現(xiàn)象進(jìn)行了摸底。參與調(diào)查的一名工作人員說(shuō)，“辭職高峰一般在7月底8月初，我估計(jì)今年辭職教師在60人左右”。
    看了這條新聞，一下子想起了寧波外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)周長(zhǎng)安的一番“畢業(yè)寄語(yǔ)”。在2017屆畢業(yè)典禮上，周校長(zhǎng)殷殷寄語(yǔ)畢業(yè)學(xué)子：“臨別之際，我最想說(shuō)的一句話是，希望同學(xué)們長(zhǎng)大后成為一名人民教師，歡迎同學(xué)們來(lái)寧外做老師�！敝苄ｉL(zhǎng)說(shuō)，像寧外這樣的學(xué)校，每年都完不成招聘教師的任務(wù)，去年下半年公開招聘一名高中政治教師，第一次不成功，第二次還是不成功，通過(guò)筆試的前三名竟然沒有一人是重點(diǎn)院校畢業(yè)的（據(jù)寧波外國(guó)語(yǔ)學(xué)校微信公眾號(hào)）。
    《錢江晚報(bào)》的調(diào)查、周長(zhǎng)安校長(zhǎng)的寄語(yǔ)，道出了公辦中小學(xué)當(dāng)前面臨的一大困境：一邊是招聘教師越來(lái)越難，一邊是辭職的骨干教師、優(yōu)秀教師越來(lái)越多。對(duì)此，《錢江晚報(bào)》記者和周長(zhǎng)安校長(zhǎng)的分析差不多，主要原因有三條：
    一是教師職業(yè)辛苦。教學(xué)升學(xué)壓力、各種檢查評(píng)比、職稱評(píng)定、上級(jí)“壓來(lái)”的任務(wù)、家長(zhǎng)的監(jiān)督等，讓教師身累心更累。二是教師收入偏低，骨干教師紛紛出走，另覓高薪。杭州公辦小學(xué)一名語(yǔ)文特級(jí)教師，工作32年，仍在一線從教，年收入12萬(wàn)元左右，已經(jīng)算是杭城公辦教師中的“高收入階層”了。三是編制的誘惑正在消失。以往，公辦中小學(xué)教師有事業(yè)編制，附帶不少福利，對(duì)優(yōu)秀人才有極大吸引力，但養(yǎng)老保險(xiǎn)并軌后，加上一些地方人才流動(dòng)體制障礙破除，在編教師沒了身份優(yōu)勢(shì)，辭職跳槽也就少了后顧之憂。
    做教師，需要情懷，沒有情懷，也許可以讓學(xué)生考高分，卻無(wú)論如何算不得好教師。正所謂“人往高處走”，教師也有權(quán)利過(guò)更好的生活。年輕教師重視自身價(jià)值、追求個(gè)人利益，與教育情懷和職業(yè)精神并不矛盾。
    市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，本就將“錢”抬得很高，擠壓著教育情懷和奉獻(xiàn)精神的生存空間。這些年，各地房?jī)r(jià)打著跟頭往上翻，已經(jīng)成為人才流動(dòng)的“攔路虎”，也成了年輕人擇業(yè)時(shí)不得不優(yōu)先考慮薪酬待遇的直接原因。年輕人想在城里買房，若不“啃老”，真是“難于上青天”。這是不光幼兒園、連中小學(xué)里男教師也越來(lái)越少和重點(diǎn)院校畢業(yè)生不肯當(dāng)教師的重要原因。
    中小學(xué)教育是義務(wù)教育，首先必須體現(xiàn)公益性和公平性。國(guó)家倡導(dǎo)興辦民辦中小學(xué)，本是為了與公辦學(xué)校錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)，平行發(fā)展。但一些民辦學(xué)校并未形成特色教育，而是靠“高分掐尖”和“高薪搶人”，吸引了大批尖子生和好教師，公辦學(xué)校因受體制限制過(guò)多，在“人才競(jìng)爭(zhēng)”中往往落于下風(fēng)——招不到好教師，甚至好教師一個(gè)個(gè)“逃”走了。如何辦好各類教育，使之“并駕齊驅(qū)”而不是“此消彼長(zhǎng)”，須認(rèn)真對(duì)待和研究了。
    一種可怕的景象，可能會(huì)成為中國(guó)教育今后的“大患”。那就是，日益劇烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力下，民辦教育培訓(xùn)市場(chǎng)“野蠻生長(zhǎng)”，名氣大點(diǎn)的培訓(xùn)教師，一年干下來(lái)，收入少則幾十萬(wàn)元、多則上百萬(wàn)元。公辦學(xué)校的優(yōu)秀教師，好多對(duì)校長(zhǎng)連說(shuō)“對(duì)不起”而辭職后，要么去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)教師，要么自己辦培訓(xùn)學(xué)校，跟辭職前相比，大多賺得盆滿缽滿，不亦樂乎。
    杭州是令人向往的“天堂”，寧外稱得上是寧波的“名校”，教育局的領(lǐng)導(dǎo)們、周長(zhǎng)安校長(zhǎng)們，尚且要為一個(gè)暑假過(guò)完若干教師辭職、想招一名好教師而不得的事憂心如焚，更不用說(shuō)別的地方、別的學(xué)校了。教育是百年大計(jì)，優(yōu)秀教師需要一年年培養(yǎng)。公辦中小學(xué)是義務(wù)教育的主體，如果連好教師都招不到、留不住，那教育公平就成了一句空話。
    《錢江晚報(bào)》的調(diào)查擺出了社會(huì)問題，周長(zhǎng)安校長(zhǎng)的“吁請(qǐng)”語(yǔ)重心長(zhǎng)。對(duì)此，全社會(huì)都應(yīng)該好好聽聽。聽聽的目的，首先是要正視這一日趨嚴(yán)重的社會(huì)問題，而不是讓校長(zhǎng)們獨(dú)自在那里苦苦支撐，大聲疾呼；其次是必須對(duì)癥下藥，拿出些實(shí)實(shí)在在的措施，切實(shí)提高教師的獲得感、成就感、幸福感，讓公辦學(xué)校的教師們能靜下心來(lái)，為教育事業(yè)辛勤而快樂地奮斗。最可怕的是，事態(tài)已經(jīng)愈益嚴(yán)重了，大家卻無(wú)所作為，任其蔓延惡化，待到不可收拾時(shí)再重視，那解決問題的難度可就太大了。