上海托福視頻在線(xiàn)學(xué)習(xí)哪家好
作為一種相對(duì)特立獨(dú)行的聽(tīng)力題目形式，重聽(tīng)題是托福考試中一種非常重要的題型。絕大多數(shù)考試文章都會(huì)設(shè)置一道重聽(tīng)題目。主流的重聽(tīng)題解題技巧一般是判斷原文情感，通過(guò)情感在選項(xiàng)中進(jìn)行初步篩選，之后通過(guò)“過(guò)度推理”再次進(jìn)行篩選，進(jìn)而得出答案。但是今天返璞歸真，從設(shè)題理念這個(gè)視角，同廣大考生重新審視重聽(tīng)題。 重聽(tīng)題考察點(diǎn)在于聽(tīng)出說(shuō)話(huà)人的“言外之意，弦外之音”。在一些特定的語(yǔ)境下，一些句子會(huì)有全然不同的理解方式。但即便是原文句子在特定語(yǔ)境下有特別的意思，但是對(duì)于一個(gè)較為成熟的托�？忌鷣�(lái)說(shuō)，理解文章的“弦外之音”并不是一件難事。那么問(wèn)題來(lái)了，為什么如此簡(jiǎn)單的題目，還是會(huì)有同學(xué)做錯(cuò)呢?其實(shí)，聽(tīng)出原文的意思并不難，難在如何將原文的“言外之意”精準(zhǔn)的提煉，轉(zhuǎn)述出來(lái)。
在多年的托福教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，確實(shí)有很大一部分考生存在這樣的問(wèn)題：原文中的“弦外之音”聽(tīng)懂了，理解了。但是沒(méi)有跟選項(xiàng)對(duì)應(yīng)上。說(shuō)白了，文章聽(tīng)懂了，但是經(jīng)過(guò)選項(xiàng)的同意轉(zhuǎn)換或引申之后，反倒不知該如何選擇了。由這種原因而導(dǎo)致的錯(cuò)題其實(shí)是完全可以避免的。要想分析這種問(wèn)題產(chǎn)生的原因，先來(lái)帶大家分析一下考方設(shè)置重聽(tīng)題選項(xiàng)的思路。 我們?cè)購(gòu)牧硪粋�(gè)角度審視這道題：錯(cuò)誤選項(xiàng)怎么設(shè)置的? 細(xì)心同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的選項(xiàng)重復(fù)了聽(tīng)力原文里面的一些詞，有的選項(xiàng)沒(méi)有，例如teacher、money。這里面，teacher是文章核心詞，但是money不是。重聽(tīng)題選項(xiàng)中如出現(xiàn)非文章核心詞的原文詞匯，一般都是錯(cuò)誤選項(xiàng)。試想一下，在緊張的考試中，你在原文回放部分聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)清晰的money。不可否認(rèn)，這個(gè)詞對(duì)你的影響會(huì)特別深。當(dāng)題目選項(xiàng)出現(xiàn)在屏幕上的時(shí)候，考生會(huì)自然而然的把目光鎖定在唯一含有money的B選項(xiàng)上面。在本題中，money的出現(xiàn)主要是為了吸引考生注意力，讓考生誤選B。 這段文字，老師主要表達(dá)內(nèi)容是：“我當(dāng)老師不是因?yàn)殄X(qián)，因?yàn)閻?ài)教書(shū)。” (也是的心聲)這段話(huà)探討的中心是“錢(qián)，薪水”。之前說(shuō)過(guò)，托福聽(tīng)力考試的考察要點(diǎn)在同義替換，所以“錢(qián)，薪水”的同義替換就是這道題的解題要點(diǎn)。除Money以外，還有salary。Salary在原文中并未出現(xiàn)，而且與income恰好形成了同義替換關(guān)系。此外，兩個(gè)選項(xiàng)里都出現(xiàn)了salary，也從側(cè)面證明了salary可能是正確答案的一部分。 總結(jié)起來(lái)，重聽(tīng)題的一個(gè)很重要的考察要點(diǎn)就在于同義替換。所以，對(duì)于重聽(tīng)題掌握不好的同學(xué)，可以試試抓住重聽(tīng)部分核心內(nèi)容，并在選項(xiàng)中尋找同義替換信息。這樣同樣可以極大程度縮小答案范圍。 責(zé)任編輯：（教育熱點(diǎn)網(wǎng)）
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