13日，杭州市東園小學(xué)副校長(zhǎng)吳海燕發(fā)現(xiàn)，90%進(jìn)校門的家長(zhǎng)都是一手?jǐn)v著娃，一手撐著傘，身上掛著沉重的書包，最后蹲著給娃換鞋。于是他給全校600位家長(zhǎng)發(fā)短信，要求孩子的事讓他們自己做，誰知道僅有2位家長(zhǎng)回復(fù)，便在朋友圈自封為“最郁悶校長(zhǎng)”。（3月14日《錢江晚報(bào)》）
    吳海燕描述的場(chǎng)面，在學(xué)校和幼兒園太常見，常見得不會(huì)有多少人覺得這是個(gè)事,但這的確是件事。
    孩子的事讓孩子自己做，道理多簡(jiǎn)單，但說來容易做來難。脫鞋換鞋打傘背書包，除了讀書家長(zhǎng)不能代替，其他的家長(zhǎng)早就包到位了。只要孩子高興，自己再辛苦再累也值得，這是不少家長(zhǎng)的心聲。
    校長(zhǎng)發(fā)的這個(gè)短信，并非是多管閑事�，F(xiàn)在的教育中，越來越多的家長(zhǎng)重視孩子成績(jī)，忽視培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)中所需的自理能力。就像不少家長(zhǎng)“幸�！钡睦悟}，孩子在學(xué)校吃飯挺好，一回家就要喂。對(duì)孩子的教育，有時(shí)候不僅學(xué)校和家庭的觀念是“分裂”的，在家庭內(nèi)部，分歧也有。從圖片上看，接送的都是爺爺奶奶，真正幕后的“家長(zhǎng)”，或忙于工作，根本沒參與到對(duì)孩子的教育中來。老一輩對(duì)孩子一寵溺，父母一放手，就容易出問題�！盎蛟S有人覺得我這是在小題大做，但是這些現(xiàn)象卻是真實(shí)存在的�！闭�如吳海燕所說。

當(dāng)然，一次短信收到多少回復(fù)，也并不足以說明問題，“最郁悶校長(zhǎng)”不妨多點(diǎn)耐心：一來，對(duì)孩子成長(zhǎng)多點(diǎn)耐心。自己的事情自己做，這樣的要求對(duì)高年級(jí)學(xué)生來說是可以做到的，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說，下雨天衣服鞋子確實(shí)容易打濕，家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心也情有可原，學(xué)�？梢月�慢引導(dǎo)，做好服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。二來，對(duì)家長(zhǎng)也要多點(diǎn)耐心。家長(zhǎng)可能多種原因沒回復(fù)，并非對(duì)孩子的培養(yǎng)不關(guān)心。學(xué)校只要多與家長(zhǎng)溝通，雙方對(duì)孩子的教育就會(huì)達(dá)成共識(shí)。三來，對(duì)教育多點(diǎn)耐心。學(xué)校教育，其實(shí)也并不是只管讀書，孩子性格和能力的培養(yǎng)也不能放棄。
    教育不僅是傳授知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人做事。學(xué)校身體力行踐行這一理念，如果這成為學(xué)校特色，校長(zhǎng)就該高興，而不是再“郁悶”了。