如何為中小學(xué)生減負(fù)？如何更科學(xué)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生素質(zhì)？如何建立這樣的科學(xué)評(píng)價(jià)體系......22日至24日，由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織的中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革培訓(xùn)在江蘇常州開(kāi)班。來(lái)自全國(guó)部分課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的教育負(fù)責(zé)人、學(xué)校校長(zhǎng)、老師等數(shù)百人齊集一堂，研討考試評(píng)價(jià)改革的相關(guān)政策、工具開(kāi)發(fā)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)、分享踐行教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的經(jīng)驗(yàn)。

2013年6月，《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)印發(fā)，就推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)、全面部署。要求各地認(rèn)真貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》意見(jiàn)要求，扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革，以學(xué)生發(fā)展為核心，切實(shí)扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)和學(xué)校升學(xué)率評(píng)價(jià)中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。同年12月，常州市在內(nèi)的30個(gè)地區(qū)被列入首批“國(guó)家評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)”，先行先試，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。

教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心評(píng)價(jià)處副處長(zhǎng)張珊珊接受中新網(wǎng)采訪(fǎng)時(shí)表示，國(guó)家選擇了30個(gè)試點(diǎn)地區(qū)，實(shí)驗(yàn)區(qū)的任務(wù)是在教育部確定的指標(biāo)框架下，進(jìn)一步完善指標(biāo)、細(xì)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)工具，開(kāi)展測(cè)試改進(jìn)教學(xué)。張珊珊表示：“兩年多的實(shí)驗(yàn)工作取得了積極進(jìn)展，各地普遍建立了政府統(tǒng)籌、各部門(mén)協(xié)同推進(jìn)的工作機(jī)制，探索完善了綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分利用各方面專(zhuān)業(yè)力量科學(xué)開(kāi)發(fā)了評(píng)價(jià)工具，實(shí)施了評(píng)價(jià)反饋改進(jìn)教育教學(xué)。在一些地區(qū)形成了特色鮮明的地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān)在區(qū)域內(nèi)形成，有力的促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。”

據(jù)了解，“十三五”期間，中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)范圍將進(jìn)一步擴(kuò)大，在全國(guó)范圍內(nèi)推進(jìn)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革。要求各地把評(píng)價(jià)改革放到教育綜合改革的大背景下來(lái)考慮、來(lái)設(shè)計(jì)、來(lái)實(shí)施，與課程改革、考試招生制度改革統(tǒng)籌起來(lái)，使各項(xiàng)改革有機(jī)銜接、有效協(xié)調(diào)，共同發(fā)揮好促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。