"學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?"

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黃曉：教育行業(yè)10年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，自2008年開始接觸在線教育，目前供職一家在線教育公司運(yùn)營(yíng)管理工作。

近期和以前同事探討在線教育的內(nèi)容，追根溯源不由自主的提及到早期情景融入式互動(dòng)白板教學(xué)。所謂"溫故而知新"，希望從剖析白板教學(xué)切入給大家的一些在線教育發(fā)展趨勢(shì)的啟示。

早年我曾供職一家少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)工作，在此希望以該機(jī)構(gòu)情景融入式教學(xué)方法來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的剖析和講解中國(guó)在線教育尤其是出國(guó)考試類教育的發(fā)展方向和實(shí)際的應(yīng)用問(wèn)題。

所謂情景融入式教學(xué)法，首先課程構(gòu)成由中國(guó)孩子所熟悉經(jīng)典卡通故事演化而來(lái)，外教在課程通過(guò)肢體語(yǔ)言，教學(xué)道具，卡通短片，互動(dòng)白板游戲等讓孩子能明白授課內(nèi)容。接下來(lái)以其經(jīng)典Demo課程為例剖析其核心課程體系：

課程內(nèi)容的是米奇的貓餓了，學(xué)生需要和米奇一起開車到了一個(gè)湖泊邊上抓魚，米奇和孩子們一起釣到了很多魚，最后把魚給了小貓吃，小貓吃飽了很開心。

課程設(shè)計(jì)上就是外教利用道具米奇和貓，外教和助教相互扮演，通過(guò)肢體語(yǔ)言表現(xiàn)貓餓了的狀態(tài)。孩子們想辦法解決貓吃魚的問(wèn)題，孩子和米奇一起駕車找到一個(gè)湖泊去釣魚，這是會(huì)通過(guò)立體三維技術(shù)和白板感應(yīng)技術(shù)，無(wú)線技術(shù)給學(xué)生創(chuàng)造湖底很多魚游來(lái)游去的情景，孩子的學(xué)習(xí)興趣一下子就被激活了。老師可以安排學(xué)生上臺(tái)做互動(dòng)游戲抓魚。接下來(lái)老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生使用魚竿釣魚（PS：課前老師已經(jīng)使用道具布置好湖好魚及魚竿。學(xué)生能進(jìn)一步通過(guò)互動(dòng)游戲加深學(xué)習(xí)印象。）學(xué)習(xí)過(guò)程中先學(xué)獨(dú)立的單次，再到對(duì)應(yīng)的短語(yǔ)，最后再學(xué)習(xí)完整的句子。每次課程結(jié)束都是有對(duì)應(yīng)的練習(xí)要求家長(zhǎng)配合完成。如下圖所示：

        這種課程在設(shè)計(jì)上主要就是突出課件，弱化老師。外教和助教在整個(gè)授課過(guò)程只是起到一個(gè)調(diào)節(jié)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生更好的把課件故事展開的作用，所以我們看到一些少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，核心是課件。用課件激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)外教要求并不是特別的高，基本上所有語(yǔ)音正確有表達(dá)能力的人按照課程步驟上課都能達(dá)到所需要的效果。

然而現(xiàn)在在線教育領(lǐng)域就是缺乏這樣課件和內(nèi)容。前兩天有文章指出100教育會(huì)引起變革，我覺(jué)得清華大學(xué)做學(xué)堂在線是靠譜的，100教育來(lái)變革雅思托福培訓(xùn)市場(chǎng)是不切實(shí)際的，至少近幾年內(nèi)是行不通的。究其原因基本有以下幾點(diǎn)：

所謂成也蕭何敗也蕭何，首先，100教育采用名師授課，但是對(duì)于老師個(gè)人其對(duì)于自己的特色教學(xué)內(nèi)容、方式并沒(méi)有分享欲望；其次，托福雅思市場(chǎng)的運(yùn)作離不開名師效應(yīng)，名師就那么幾個(gè)，總被名師牽著無(wú)疑難有大的作為；最后，100教育缺乏教育底蘊(yùn)，娛樂(lè)化的思維或許會(huì)限制他在教育上的奔襲。

坦率說(shuō)，筆者了解目前國(guó)內(nèi)在托福雅思領(lǐng)域只有新東方，環(huán)球雅思嘗試做標(biāo)準(zhǔn)化課程定制的事情，所以這些內(nèi)容的在線教育應(yīng)該還是有很長(zhǎng)一段路要走。國(guó)內(nèi)在線雅思托福教育的發(fā)展趨勢(shì)是應(yīng)該整合現(xiàn)有的在線教育學(xué)習(xí)形式，結(jié)合雅思托�？荚囂攸c(diǎn)，創(chuàng)造出一種全新的核心學(xué)習(xí)平臺(tái)。竊以為，新的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)應(yīng)該具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、課程對(duì)老師的依賴度低，老師依照標(biāo)準(zhǔn)在線課件，按照正常的上課流程，每一位老師都有能力幫助學(xué)生提高雅思托福成績(jī)。

2、平臺(tái)應(yīng)提供完整的學(xué)習(xí)循環(huán)流程，預(yù)習(xí)-上課-復(fù)習(xí)-測(cè)試-考試一體化，而不是簡(jiǎn)單一間教室，聽完走人。

3.提供可拆分式的學(xué)習(xí)，課程本身應(yīng)該是一個(gè)完整的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，但同時(shí)應(yīng)該支持學(xué)生利用碎片化的時(shí)間完成內(nèi)容。

4、平臺(tái)應(yīng)該提供更好的用戶體驗(yàn)，思考更有效的學(xué)習(xí)途徑，解決如何學(xué)的問(wèn)題。

以上關(guān)鍵僅為個(gè)人意見(jiàn)以及一些想法，僅供大家參考。據(jù)悉，近期環(huán)球雅思將會(huì)召開課程體系改革事宜，所謂上有政策下有對(duì)策，培生到底有沒(méi)有決心往下推行新課程體系，分校到底愿不愿意接受新課程體系，讓我們拭目以待！接下來(lái)我會(huì)從學(xué)校運(yùn)營(yíng)的角度來(lái)分析100教育的問(wèn)題。