東南大學葉兆寧教授和她的研究團隊，區(qū)教育學院副院長、區(qū)教研中心主任孫赤嬰，局學前教育科科長趙銀鳳，上海特級教師、區(qū)教研中心副主任宋志紅等出席開班典禮；全區(qū)幼兒園園長、業(yè)務園長、區(qū)域STEM項目組成員和培訓班學員參加了上午的開班儀式。副局長張弘到場和專家親切交談，并與STEM專家留影。

孫赤嬰先作開班動員，他由近及遠地向大家闡述了STEM教育的重要性。他以中高考的改革和最新PISA測試的成績等話題引發(fā)了大家對STEM教育的關注；他還從人的綜合素質培養(yǎng)和教育發(fā)展趨勢出發(fā)引發(fā)大家對STEM教育的展望，讓老師們意識到這是一個全新的、有趣的、充滿挑戰(zhàn)和價值的培訓。

葉兆寧教授作了本次培訓的第一講《STEM教育視野下的兒童早期發(fā)展》。她先介紹了什么是STEM教育？其本質是什么？是什么促進了STEM教育的出現(xiàn)與發(fā)展？讓大家對STEM教育有了初步的感知。之后，葉教授從腦科學的角度闡釋了STEM教育對早期兒童發(fā)展的啟示，讓大家領略了STEM教育的科學性和先進性。最后，葉教授談及了STEM教育視野下的兒童發(fā)展，更新了大家的教育理念：推進跨領域知識的融合，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力，促進創(chuàng)新型、合作型兒童的發(fā)展。

下午的培訓從愉快的游戲“云霄飛車”開始。39名學員分成6組，幾小截防撞條、一個彈珠，形成一個簡易云霄飛車，完成一個彈珠接龍游戲。大家還沉浸在游戲的快樂中，東南大學葉艷老師提出“這個活動能培養(yǎng)那些品德情操，蘊含什么科學道理，生活中還有哪些體現(xiàn)？”挑戰(zhàn)學員的專業(yè)思維。

活動后，葉艷老師給每組布置任務，要求大家在一個小時內設計符合規(guī)定要求的“云霄飛車”。學員們動手又動腦，當大家還沉浸在成功的喜悅中，葉老師便要求每組介紹各自的設計思路，挑戰(zhàn)學員的反思總結和想象能力。緊接著，終極挑戰(zhàn)接踵而來，她要大家設計一個10米長的無連接云霄飛車。學員商量著、合作著、嘗試著，在失敗中經(jīng)多次嘗試終于成功了。靜坐下來，學員們認真思考游戲背后體現(xiàn)的STEM課程內涵和特點，思考如何將活動拓展到幼兒園的工作實際中去。

一天的培訓，有理論、有實踐，有反思、有交流。區(qū)STEM項目組教研員吳志群和陳潔麗老師對今天一天的學習做了回顧和梳理，并希望學員們能付諸行動，形成經(jīng)驗。學員們也切身體驗了STEM教育做中學的理念，讓自己有了對STEM教育的“詩和遠方”。